大理初二问题少年特训教育咨询

我要成为孩子生*的朋友，亲密的伙伴，慈爱的爸爸(妈妈)
孩子为什么不听话？
这是因为大部分父母都不会讲话，无法与孩子做到有效沟通。我们天天用自己想当然的办法教育孩子，不仅达不到教育目的，还会伤害彼此。那么，家长又该如何教育孩子，如何做到有效型家长呢？
我们教育孩子的目的是让孩子认同且乐意接受。如果能让孩子愉快地接受我们的教育，那么这样的教育对孩子来说就是有效的。但由于欠缺“情绪管理”概念和“有效沟通”方法，在教育孩子的过程中往往会因情绪化问题满足了自己的情绪宣泄而忘了真正的教育目的，行为没有为目的服务，导致教育效果不好。
例如，许多家长认为孩子犯了错误，在一顿训斥后还不断地问孩子：“你错没错啊？”这是我们家长常用的口头禅。
如果孩子属于乖巧类型的话，便会说： “我错了！”可许多时候对于自己错在哪了，他们往往并不清楚，只是希望能哄父母高兴、快点结束现在的训斥。遇到比较乖巧的孩子，算是我们的运气。
如果是性格倔强的孩子又会怎么样呢？
好一点儿的，不说，无言地对抗……
不好的，就开始犟嘴！
还敢**嘴！我们就越来越有气了……许多家长为了满足自己的情绪宣泄，接下来的行为大多是：穷追不舍地倒苦水、翻老账、说粗、动手脚……不打一定不快！
你会不会也是这样的自然型父母呢？
你了解这样的行为会对孩子和家庭造成什么影响吗？
发生这种事情对家庭来说是一种灾难！
让自己知道如何学习才能成为教育孩子的父母，如何学习才能提升自己爱孩子的能力，成为孩子的提升动力的动能贵人。
广西正仁教育让问题孩子没问题，让孩子更！
广西正仁教育特训教育咨询是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长教育咨询。

我不得不劝家长能不能把说话的机会让给学生，家长才觉察到自己的问题，暂时算是憋住了，可我跟学生好不容易说了几句，家长又把话题抢了过去。没办法，我只能劝家长能不能回避一下，让我跟孩子单谈谈。我发现这样的孩子往往是少言寡语，不善交流。
明眼人一看就明白，孩子这样的状况，根本原因出自家长。我有时生气地说：你家长可以替孩子做家务，可以替孩子吃苦，但你不能连孩子说话的机会都替代了吧！孩子能干的事家长包办代替，家长就剥夺了孩子提高能力的权力。一个家长要把孩子当成未来的人才来培养，而不是当成宠物来呵护。
情境之二：家长和孩子来到了我的面前，一般的家长都会先流泪，因为近几年找我的人太多，我的时间精力又有限，所以有很多家长等我几天才能见到我，这种流泪可能也含有这种成份。
情绪调整好了，便开始说孩子问题了：王老师，我可见到你了，我有希望了，我先跟你说一说我孩子的问题：我孩子大的问题是??其次的问题是??再次的问题是??还有的家长怕我对孩子的问题理解不透，干脆就提前写了一张纸，标题就是：孩子的主要问题，我发现当家长洋洋洒洒控诉孩子的问题时，一般都不顾及孩子的感受，甚至以谈孩子的问题为兴奋，可是这些家长们在当着孩子的面大谈孩子的问题时，有没有考虑到孩子的感受？孩子出于对我的崇拜来求助于我，他是多么希望能给我留下好的印象，可孩子还没说话，你家长先把孩子说得体无完肤，一无是处，你别忘了，你是在孩子崇拜的老师面前来说孩子的不是，你替孩子好好想一想，难道孩子好不容易来见我一面，就是为了让我彻底了解他的缺点吗？当家长滔滔不绝来指责孩子的种种罪行时，有没有考虑到孩子的心灵已在！
我实在听不下去了，便打断家长的控诉，我问你个问题，你能不能提出你孩子的几个优点，家长被我打断后开始想孩子的优点，竟然好长时间想不出一条优点，甚至有些家长反问：唉，我孩子还能有优点吗？每每遇到这样的情景，我总为孩子感到悲哀，为家长的愚蠢而气愤。
（）如果在家长眼里孩子一无是处，那么孩子从家长那里听到的只能是指责，抱怨，批评，教训，这样的孩子怎么可能有阳光的心态，的个性，自尊的人格。我经常讲，好孩子是夸出来的，不是批评出来的，越是孩子身上有更多的缺点，才越需要家长拿着放大镜去寻找孩子的优点，然后给以及时的和表扬，这才是孩子缺少的。
一个经常得不到鼓励的孩子，他的潜能仅能发挥到20%---30%，而他一旦得到激励，潜能将会发挥到70%--80%。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在赞美之中，他就学会了感激，生活在指责声中，他就学会了自卑，生活在仇恨之中，他便学会了。
类似的情景还有很多，我不能一一列举，只是想就此警示家长：人之初，性本善。一个孩子赤条条来到这个世界上，就是一张白纸，这张白纸先落到自己家里，先接触到的是父母。如果发现了孩子有什么缺点，当家长的先不要急于去指责孩子，要是先想一想，这孩子的缺点是不是因为我的原因造成的？
如果这样一想，既减少了对孩子的一份指责，从而减少了对孩子的一次伤害，又对自己的行为多了一份反思，从而多聊一份进步。
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当孩子出生，进入原生家庭系统，成为家庭系统三角关系中的一角后，孩子也会成为父母关系的焦点。家庭系统中缺席的角色，会有人自动补缺，这个人往往是孩子或孩子中的一个。如果母亲忙于事业，整天在外奔波，没有在妻子和母亲的位置上；或者母亲停留在时代，不从父母处立，而是带着孩子寄养在自己的原生家庭，那么由于母亲没有扮演她的角色，家庭在亲密关系上就会出现空缺（真空）状态。
然而，家庭需要完整的婚姻，必须有人扮演跟父亲平等的角色，来维持婚姻关系。于是，女儿可能会成为妈“代理人”。当爸爸忙于工作时，也许孩子会担负起照顾家庭、妈妈及更幼子的责任。这样的孩子会变成“**级负责人”或“代理父亲”。
如果一个家庭中，有两个或两个以上的孩子。其中一个孩子会扮演可爱滑稽的角色取悦家庭成员（尤其是父母），这样的孩子是减少父母摩擦的“开心果”。还有一个孩子会在家中扮演“**人”、“圣人”或者叫“英雄”的角色。在班里永远是名、赢得荣誉、当选班长，这个孩子荣耀父母，为家庭提供面子。也许会有一个孩子产生行为，借着这些行为，来表达父亲（母亲）隐藏在内心的对母亲（父亲）的愤怒。这个孩子也许是不学习、惹麻烦、多动、忧郁、自卑，他（她）的问题可能会转移父母之间的冲突，甚至会使父母因为担心他（她）而彼此亲密起来。
生子女家庭，往往由一个孩子，反串所有的这些角色，由的孩子承担家庭的一切问题和需求。
因父亲家外有家，在父母濒临离婚的几个月间，上中学的安静、文雅、的女儿，突然成绩下滑、忧郁、辍学、自闭，后离家出走并试图。当母亲因为女儿的状况向父亲示弱，父母二人协力来关怀女儿，并因为血缘关系难以割舍，父亲终回归家庭之后，女儿豁然痊愈。父亲因此感慨万端，演绎一出“浪子回头金不换”的故事。

记得女儿2岁多的时候，，我们一家三口逛商场，我在试衣间里听见女儿在门外直呼我的名字。因为觉得尴尬，我没有应答，哪有孩子这样直呼妈妈名字的。见我不回答，小家伙不依不饶一直叫个不停。于是，我赶紧应了一声。然后，我听见了女儿的回复：「我爱你。」
我听见外面的爸爸和服务人员哈哈大笑，而我却悄悄把眼角的泪抹去。
有人说，被告知「我爱你」的感觉是这世界上好的感觉，对喜欢的人说「我爱你」的感觉也是这世界上好的感觉。
我们不吝惜地向孩子表达爱，孩子能感受得到，内心会得到温暖和浸润，并且会逐渐学会如何表达爱。
我们给予孩子的爱就像是心理营养，从某种程度上说，心理营养比生理营养对孩子的成长来说更为重要。
在孩子2岁之前，我们应无条件满足孩子任何关于爱的需求，孩子想要多少抱抱，想要多少依赖，都给它。这不但不会把孩子惯坏，反而有利于孩子安全感的建立。
孩子2岁以后，应更加注重是无条件积关注，相信孩子，接纳孩子的行为，接纳孩子的各体差异，但同时也要注意有界限，有原则、不溺爱。
在孩子7岁之前，我们要给足孩子相应的心理营养，这样，孩子才会有足够的勇气面对未来。父母的爱是营养，更是孩子一生的底气。
孩子小时候被赋予足够多的爱，长大后会成为他们坚强的铠甲。愿你的爱，孩子能够感受得到。
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